Práctica 5. Admisión de alumnos.

ROCÍO GARCÍA RUIZ                                                       GESTIÓN E INNOVACIÓN DE LA EDUCACIÓN

LA ADMISIÓN DE ALUMNOS EN LOS CENTROS ESCOLARES.

Tras lo estudiado en el tema 5, hemos aprendido que la admisión de alumnos es un tema muy importante en la gestión de los centro, debido a que hay más demanda que plazas escolares. El derecho a obtener un puesto escolar es incuestionable pero se pretende ordenar la prioridad para el acceso de dichos puesto, estableciendo una serie de criterios más o menos objetivos.

En primer lugar, vamos a recordar los criterios que se tienen en cuanta para valorar las solicitudes de los puestos escolares y el orden prioritario de dichos criterios:

1. Existencia de hermanos /as en el mismo centro.
2. Proximidad del domicilio o lugar de trabajo de alguno del padres/madres o tutores.
3. Padres/madres, tutores, trabajadores en el centro.
4. Rentas anuales de la unidad familiar.
5. Discapacidad del alumnado, de sus padres/madres, tutores o hermanos/as.
6. Condición de familia numerosa.
7. Padres/madres, tutores o hermanos/as antiguos alumnos del centro.
8. Simultaneidad de estudios reglados.
9. Circunstancia específica.
10. Condición de deportista de élite.
11. Expediente académico en Bachillerato.

Después de recordar esto, vamos a establecer los baremos, según el Real Decreto 42/2013, poniendo a cada criterio su puntuación correspondiente, en el mismo orden respectivamente:

1. Por el 1º hermano: 8 puntos; por cada uno de los hermanos restantes: 3 puntos.
2. Si se encuentra en el área de influencia: 5 puntos; si se encuentra en el área limítrofe: 2 puntos; y si se encuentra fuera o en otro municipio: 1 punto.
3. 5 puntos.
4. Si se trata de un alumno y la discapacidad es de entre un 33% y un 65% son 3 puntos, y si la discapacidad es mayor a un 65% son 5 puntos; en cambio, si se trata del padre, madre o hermanos de dicho alumno y la discapacidad es de entre un 33% y un 65% son 1'5 puntos, y si la discapacidad es mayor a un 65% son 3 puntos.
5. Si es familia numerosa general: 3 puntos; y si es especial: 5 puntos.
6. 1 punto.
7. 1'5 puntos.
8. 1 punto.
9. 2 puntos.
10. Depende de la nota media.

Como última opción, en caso de empate, se valora la mayor puntuación obtenida en los siguientes criterios y en este orden:

1. Existencia de hermanos /as en el mismo centro.
2. Proximidad del domicilio.
3. Padres/madres, tutores, trabajadores en el centro.
4. Discapacidad del alumnado.
5. Discapacidad padre/madre.
6. Renta per cápita en la unidad familiar.
7. Familia numerosa.
8. Familia numerosa y madre gestante.
9. Antiguos alumnos.
10. Simultaneidad de estudios.
11. Nota media expediente de ESO.
12. Sorteo ante el Consejo Escolar.

Tras recordar todas estas cuestiones del tema 5 y volver a mencionar los criterios que valoran las solicitudes para un puesto escolar, vamos a centrarnos en 2 casos concretos y a resolver que puntuaciones obtendrían cada uno, ya que únicamente queda una plaza vacante.

El caso 1 trata de María, una niña que:

• Tiene un hermano en 5º con una discapacidad física del 20%. Además tiene dos hermana en el Instituto que le correspondería a dicho centro de Infantil y Primaria → este criterio se valora con 8 puntos por el primer hermano, 3 puntos por cada uno de los otros dos más 1'5 puntos por el hermano que tiene una discapacidad inferior al 33% = 15'5 puntos.
• El domicilio familiar/laboral del padre está en el área de influencia del centro mientras que el de la madre que tiene la custodia de los hijos en el área limítrofe → al tener la custodia la madre, el domicilio que cuenta es el de ésta, por lo que son 2 puntos = 2 puntos.
• Trabajo de los padres: La madre es trabajadora del centro. El padre tiene una minusvalía visual del 25% → por el trabajo de su madre son 5 puntos y por la minusvalía de su padre son 1'5 = 6'5 puntos.
• La renta de la unidad familiar: superior al doble del salario mínimo interprofesional. Renta media-alta → 0 puntos.
• Se presenta documentación sobre la separación de los padres y la necesidad de utilizar el comedor escolar → 1 punto.

TOTAL: 25 puntos + 5 puntos por familia numerosa especial = 30 puntos.

El caso 2 trata de Rubén, un niño que:

• Tiene un hermano en 3º de primaria con una minusvalía física del 76% y dos hermanas en 5º de primaria → 8 puntos por el primer hermano y 3 por cada uno de los otros dos más 5 puntos por la minusvalía de más de un 65% de uno de ellos = 19 puntos.
• El domicilio familiar/laboral se encuentra en el área limítrofe a la zona de influencia del centro → 2 puntos.
• Los padres trabajan pero ahora está la mamá de permiso por maternidad → ese hermano/a, aunque aun no haya nacido, se valora igual que el resto de los hermanos, es decir, con 3 puntos = 3 puntos.
• Renta de la unidad familiar: superior al doble del salario mínimo interprofesional, renta alta → 0 puntos.

TOTAL: 24 puntos + 5 puntos por familia numerosa especial = 29 puntos.

Para concluir, tras los resultado obtenidos, el puesto que queda vacante es para María, ya que ha conseguido mayor puntuación que Rubén (30 > 29). Pero Rubén no se va a quedar sin el derecho a una educación, las administraciones educativas lo enviarán a otro centro en el que queden puestos vacantes y que se adapte a sus circunstancias.